مؤشر الكفاءة: أن يحدد التلميذ الأعضاء المشتركة في الحركة ودور كل واحد منها. الكفاءة القاعدية: يضع علاقة بين وسط حياة كائن حي حيواني ونمط تنقله. الحصة التعلمية: IV –غزو الحيوانات للوسط. الوحدة المفاهيمية: العلاقة بين وسط حياة حيوان ونمط تنقله. المجال المفاهيمي: تنوع الكائنات الحية في أوساطها. رقم المذكرة: 20 الأستاذ عوشت عمر
الوسائل: لوحة لخريطة توضح هجرة الجراد في شمال إفريقيا – صور لجراد ماكث وآخر مهاجر - كتاب التلميذ.
وضعية الانطلاق. المنهجية
مراجعة حول مختلف وسائل التنقل عند الحيوانات.
* تساؤل: ما أهمية وسيلة التنقل عند الحيوان؟ * الوضعية الإشكالية:
الأجوبة المحتملة: تسمح بقطع المسافات للبحث عن الغذاء.
* مسعى حل الإشكالية
- مخطط العمل
أدرس الفقرة 1 صفحة 88 واجب عن الأسئلة المناسبة.

النتيجة
أ) • المواطن الأصلية للجراد هي بلدان جنوب الصحراء
شمال الصحراء. أما المواقع الجديدة التي يتجه إليها أثناء هجرته توجد
ب) • أشكال تواجد الجراد في الطبيعة هي: جراد ماكث
وجراد مهاجر.
• الجراد الماكث يغير من شكله حيث يزيد حجمه وتطول أجنحته لتسمح له بالطيران والتنقل والسبب
في ذلك هو الحصول على الغذاء في مناطق أخرى بعيدة.
مناطق أخرى على مسافات بعيدة وذلك للحصول على الغذاء. الخلاصة: بعض الحيوانات مثل الجراد تغير من شكلها وسلوكها لتتنقل وتغزوا

ملاحظة:
يستحسن عدم إدراج الفقرة الثانية 2 للنشاط الثالث (الصفحة 89 (التي تتطرق إلى تفاصيل التحور





عند الحيوان حيث أن هذا الموضوع غير وارد في المنهاج ويتطلب وقتا إضافيا على حساب الحصص
المتبقية.