النمو الذهني والتعلم حسب بياجي





* جدول يلخص العمليات أو الأنشطة الذهنية الممكنة(حسب بياجي) والقابلة للممارسة من طرف المتعلم حسب كل مرحلة نمائية

:

الأنشطة والعمليات الذهبية

الأنشطة التعليمية

نوعية الذكاء

السنوات

مهارات حركية وحسية متنوعة حركات بسيطة ،حركات منسقة ومركبة، تكرار خبرات حركية حسية في أوضاع متشابهة (الشيمات)

* التدرب على تنسيق أفضل للحواس مع الحركات.

* التدرب على إقامة علاقات عملية بين الخيرات العملية والحركات المختلفة.

* معالجة يدوية متنوعة للأشياء

ذكاء عملي (حسي حركي)

من الولادة آلي السنة الثالثة



0ـ 2

التعبير اللغوي على التجارب والخبرات الحركية والحسية .

تكوين صورة وتمثلاك ذهنية حول العالم.

قدرة هائلة على التعلم بواسطة المحاكاة والحدس ، اللعب ، واللعب الرمزي .

* كيفية تمثيل العالم الخارجي بواسطة الكلمات والرموز.

* فسح المجال للأنشطة الحركية المتنوعة والرفع بالمثل إلى التعبير عنها بصورة دقيقة

ذكاء ماقبل عملياتي لغوي بالأساسي

من السنة الثانية إلى 6/7





2ـ 16/17

* عملية التصنيف ( تكونت من الأشياء انطلاقا من عناصر تتشابه فيما بينها ، إدراك بناء المفاهيم )

* عمليات الترتيب (إقامة علاقات عدم التساوي بين الأشياء انطلاقا من عناصر الاختلاف فيما بينها ) .

* تبسيط عمليات القياس المختلفة.

*بناء المفاهيم المختلفة شريطة أن تكون مستقاة من الوقائع والأشياء الحسية .

*بناء العدد ومفهوم المجموعة الرياضية .

*تطبيق قواعد ومبادئ وعمليات متنوعة انطلاقا من التأثير حركيا على الأشياء .

*إدراك بعض القيم الأخلاقية كالتعاون والعدالة .

* إدراك مفاهيم الوزن والحجم والطول والكم ، والزمان والمكان .

ذكاء عملياتي حسي

من 7 سنوات إلى 11 /12

* القدرة على ممارسة التفكير واستنباطي

*القدرة على ممارسة التفكير الاستقرائي

*ممارسة التفكير على الأشياء والعبارات اللغوية والعلاقات ...

*التركيز على بنيات المعارف وعلى كيفية انتظامها في انساق : التحليل والتركيب وإعادة الصياغة من جديد .

* تشجيع الإنتاجيات الشخصية .

* ممارسة العمليات المنطقية والرياضة المختلفة في بناء مختلف المعارف سواء بالانطلاق من الأشياء أو من الأفكار والتصورات المجردة.

* بناء أوإعادة بناء الانساق والنظريات والمبادئ المجردة

ذكاء عملياتي صوري

من 11/12

إلى مافوق



*عن كتاب"المفيد في التربة"/محمد الصدوقي